Todas as coisas tem nome - Parte I

Sugestões de trabalho que foi desenvolvido no ano de 2008 com a colaboração de Vanessa Passarelli, quando estávamos trabalhando com segunda série. O trabalho com a música levou três semanas. Coloquei alguns recortes das aulas, porém é importante ressaltar que foram trabalhados outros conteúdos, pois cada semana explorou-se um trecho da música e ampliou-se para outras áreas e outros textos. O professor é pesquisador é deve buscar as estratégias mais adequadas a sua turma, procurando enriquecer seu fazer pedagógico a fim de melhorar o envolvimento e o desempenho da turma.

obs- ainda não terminei de postar as atividades....

Entregue o texto ao aluno e dê um tempo para que ele possa ler

Gente Tem Sobrenome

                               Toquinho

Todas as coisas têm nome,
Casa, janela e jardim.
Coisas não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
Todas as flores têm nome:
Rosa, camélia e jasmim.
Flores não têm sobrenome,
Mas a gente sim.

O Jô é Soares, Caetano é Veloso,
O Ary foi Barroso também.
Entre os que são Jorge
Tem um Jorge Amado
E um outro que é o Jorge Ben.
Quem tem apelido,
Dedé, Zacharias, Mussum e a Fafá de Belém.
Tem sempre um nome e depois do nome
Tem sobrenome também.

Todo brinquedo tem nome:
Bola, boneca e patins.
Brinquedos não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
Coisas gostosas têm nome:
Bolo, mingau e pudim.
Doces não têm sobrenome,
Mas a gente sim.

Renato é Aragão, o que faz confusão,
Carlitos é o Charles Chaplin.
E tem o Vinícius, que era de Moraes,
E o Tom Brasileiro é Jobim.
Quem tem apelido, Zico, Maguila, Xuxa,
Pelé e He-man.
Tem sempre um nome e depois do nome
Tem sobrenome também. 

• Levantamento de hipóteses:

- Que texto é esse?

- Para que serve?

- Para quem se destina?

- Qual é o título? (circule de vermelho)

- Quem é o autor? (circule de azul)

- Qual é o assunto ? Do que será que fala?

• Audição da música
• Procura de palavras conhecidas - circular estas palavras e fazer uma lista
• Importância do sobrenome - discussões e interpretação oral.

- Por que só gente tem sobrenome?

- É importante? Por quê?

- E coisas, objetos?

Estudo da palavra 

GENTE

1ª letra- 

última letras-

Vogais-

Consoantes-

Quantas letras?

Quantas sílabas?

Procure no texto palavras que tenham a letra G e escreva-as abaixo

Cruzadinha

Escolha três palavras e forme frases

Circule na frase as palavras que você escolheu

_______________________________________________________________

Alfabeto Móvel - A estratégia será a Multiplicação de palavras

s

o

b

r

e

n

o

m

e

 Sugestão de palavras:

Nome

sobre

sono 

soro

some

sobe

Nemo

boné

obeso

ombro

menor

remo

Sugere-se que se trabalhe com os nomes da turma. O docente pode elaborar um cruza nomes com os nomes da turma para que seja significativo....e abaixo peça para que os alunos coloque os nomes do cruza em ordem alfabética.

PESQUISA -  DEPOIS  DE  RESPONDER,  LEIA EM VOZ ALTA  E  LENTAMENTE  

1-      MEU  NOME  É _________________________________________________.

2-      TENHO ___________ANOS  DE IDADE.

3-      A  COMIDA  QUE  MAIS  GOSTO  É  _______________________________.

4-      MEU  BRINQUEDO  FAVORITO   É __________________________________.

5-      O  QUE  MAIS  GOSTO  DE  FAZER  É ________________________________.

6-      O  NOME  DO  MEU  MELHOR  AMIGO  É _____________________________.

7-      MEU  TIME  É  O ___________________________________________.

_____________________________________________________________________

Proposta 

"TODAS AS FLORES TÊM NOME: 

ROSA, CAMÉLIA E JASMIM.
FLORES NÃO TÊM SOBRENOME, 
MAS A GENTE SIM". 

Que outras flores existem?

Alfabeto Móvel- Lista de flores

Cruzadinha das flores

Caça-palavras

Caça-palavras :

FLORES - ORQUÍDEA  - MALMEQUER – HORTÊNSIA – ORQUÍDEA - ROSA  -  CRAVO –  GIRASSOL - GERÂNIO – MARGARIDA – BEIJO.

B	V	X	C	R	A	V	O	Z	L
M	A	R	G	A	R	I	D	A	Ç
K	W	Q	R	O	S	A	V	N	M
R	G	I	R	A	S	S	O	L	P
H	O	R	T	E	N	S	I	A	K
B	E	I	J	O	P	R	W	T	Y
Ç	M	A	L	M	E	Q	U	E	R
G	E	R	A	N	I	O	X	W	Z
P	W	O	R	Q	U	I	D	E	A
F	L	O	R	E	S	W	Ç	L	P

Escolha três palavras e forme frases

Circule na frase as palavras que você escolheu

Organizar uma dramatização entre os alunos


Estudo da palavra

MARGARIDA

1ª letra
Última letra-
vogais-
consantes-
Total de letras-
total de sílabas-


Multiplicação de palavras

M

A

R

G

A

R

I

D

A

Sugestão de palavras

Dama
dia
diga
grama
garra
gira
mar
amiga
amarga

Produção de texto Coletivo: O que as plantas precisam para viver

PROFESSOR- pesquise e traga para seus alunos textos que tratem de plantas e\ou flores

Produção de texto: Sequência de figuras
Interpretação da figura
1- Quem sabe o nome da menina da figura?
2- O que ela está fazendo?
3- O que aconteceu?
4- O que ela fez?
5-O que será que aconteceu depois?

• O texto pode ser feito coletivamente, com a turma ditando para o professor a história, sendo que o professor deve salientar que para cada quadro é uma ideia, ou seja um parágrafo. No dia seguinte deve-se pedir a reescrita individual do aluno, a fim dele colocar no papel suas hipóteses de escrita.

-